Publications

Export 1179 results:
Author [ Title(Asc)] Type Year
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
O
Brandão, Sara, Iolanda Ribeiro, Sandra Santos, Irene Cadime, and F L Viana. O Que Compreendem As Crianças Em Idade Pré-Escolar: Avaliação Dinâmica Da Compreensão Oral. In Ii Seminário Luso-Brasileiro De Educação De Infância. Ii Seminário Luso-Brasileiro De Educação De Infância. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2016.
Almeida, L., Amanda Franco, Diana Soares, and Paula Gonçalves. O Psicólogo Escolar Face Aos Desafios Da Escola De Futuro. In Prevenir Ou Remediar? Contextos Para A Intervenção Em Psicologia, 17-41. Prevenir Ou Remediar? Contextos Para A Intervenção Em Psicologia. Braga: Psiquilíbrios Edições, 2013.
Machado-Taylor, M. L. O Planeamento Nas Instituições De Ensino Superior. Estudos De Gestão 1, no. 3. Estudos De Gestão (1994): 173-176.
Cerdeira, L., and M. L. Machado-Taylor. O Ensino Superior Português: Os Desafios Da Acessibilidade E Da Democratização. Lasa2017. Xxxv International Congress Of Latin American Studies Association. Lasa2017. Xxxv International Congress Of Latin American Studies Association. Lima, 2017. https://lasa.international.pitt.edu/auth/prot/congress-papers/Past/lasa2017/files/48861.pdf.
Cerdeira, L., and M. L. Machado-Taylor. O Ensino Superior Português E A Busca De Fontes Alternativas De Financiamento. In Educação Superior E Conhecimento No Centenário Da Reforma De Córdoba: Novos Olhares Em Contextos Emergentes, 7:59-72. Educação Superior RIES/PRONEX/ CNPq/FAPERGS – Programa Núcleo de Excelência em Pesquisa. Educação Superior E Conhecimento No Centenário Da Reforma De Córdoba: Novos Olhares Em Contextos Emergentes. Porto Alegre: EDIPucrs, 2019.
Saúde, Sandra, and Ana Sofia Melo. O Ensino Superior Politécnico Português: Enquadramento Geral E Evolução Da Construção Da Lógica De Avaliação De Desempenho Organizacional. In Indicadores De Desempenho Para As Instituições De Ensino Superior Politécnico Investigação Aplicada, Criação Cultural E Impacto Regional, 83-103. Indicadores De Desempenho Para As Instituições De Ensino Superior Politécnico Investigação Aplicada, Criação Cultural E Impacto Regional. Lisboa: Edições Sílabo, Lda., 2017.
Sá, Maria José, Maria de Lourdes Machado-Taylor, and Teresa Carvalho. O Ensino Superior Em Portugal: O Impulso De Bolonha E Os Desafios Presentes E Futuros. In Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações , 45-69. B. G. Cabrito, J. S. Macedo, L. Cerdeira. Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações . Lisboa: Educa , 2019. https://bibliografia.bnportugal.gov.pt/bnp/bnp.exe/registo?1997823.
Sá, Maria José, M. L. Machado-Taylor, and Teresa Carvalho. O Ensino Superior Em Portugal. O Impulso De Bolonha E Os Desafios Presentes E Futuros [Higher Education In Portugal. The Bologna Momentum And The Present And Future Challenges]. In Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações, 45-69. Ensino Superior No Brasil E Em Portugal: Atualidades, Questões E Inquietações. Lisboa: Educa, 2018.
Viana, F L, Irene Cadime, Sandra Santos, Sara Brandão, and Iolanda Ribeiro. O Ensino Explícito Da Compreensão Da Leitura. Análise Do Impacto De Um Programa De Intervenção. Revista Brasileira De Educação 22, no. 71. Revista Brasileira De Educação (2017): 1-30. doi:10.1590/s1413-24782017227172.
J. Ferreira, Brites. O Ensino Básico: (Des)Continuadades E Conflitualidades Curriculares. In Desafios Contemporêneos Sobre Currículo E Escola Básica, 63-76. Desafios Contemporêneos Sobre Currículo E Escola Básica. Curitiba: Editora CRV, 2012. doi:10.24824/978858042454.6.
Amaral, Alberto, and António Magalhães. O Conceito De Stakeholder E O Novo Paradigma Do Ensino Superior. Revista Portuguesa De Educação 13, no. 2. Revista Portuguesa De Educação (2000): 7-28.
N
Santiago, Rui, Teresa Carvalho, and Sofia Sousa. Npm Reforms And Professionals In Health And Higher Education In Portugal. International Journal Of Public Administration 38. International Journal Of Public Administration (2015): 757-768.
Sarsfield Cabral, José António, and Alberto Amaral. Nova Técnica Para A Obtenção De Espectros Electrónicos De Sólidos. Anais Da Faculdade De Ciências Do Porto 48, no. 3. Anais Da Faculdade De Ciências Do Porto (1965).
Taylor, J.S., Brites J. Ferreira, M. L. Machado-Taylor, and Rui Santiago, eds.. Non-University Higher Education In Europe. Dordrecht: Springer, 2008. doi:10.1007/978-1-4020-8335-8.
Machado-Taylor, M. L. A Non-Typical Academic Career. In Generation And Gender In Academia, 83–102. Generation And Gender In Academia. London & New York: Palgrave Macmillan, 2013. doi:10.1057/9781137269171_5.
Podinovski, Victor V, Ole Bent Olesen, and Cláudia Sarrico. Nonparametric Production Technologies With Multiple Component Processes. Operations Research. Operations Research (2017): 1–19. doi:10.1287/opre.2017.1667.
Diogo, Sara, Teresa Carvalho, and Zélia Breda. Nomination Vs. Election: Do They Influence Women’s Access To Institutional Decision-Making Bodies?. Journal Of Management And Governance 25. Journal Of Management And Governance (2020): 879–898. doi:https://doi.org/10.1007/s10997-020-09538-6.

© CIPES 2019