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Machado-Taylor, M. L., Virgílio Meira Soares, R. Brites, Brites J. Ferreira, M. Farhangmehr, O. Gouveia, and M.W. Peterson. Academic Job Satisfaction And Motivation: Perspectives From A Nation-Wide Study In Public Higher Education Institutions In Portugal. In Challenges And Options: The Academic Profession In Europe, 69-139. Challenges And Options: The Academic Profession In Europe. Dordrecht: Springer International Publishing, 2017. doi:10.1007/978-3-319-45844-1_5.
Machado-Taylor, M. L., Virgílio Meira Soares, R. Brites, Brites J. Ferreira, M. Farhangmehr, O. Gouveia, and M.W. Peterson. Academic Job Satisfaction And Motivation: Perspectives From A Nation-Wide Study In Public Higher Education Institutions In Portugal. In Challenges And Options: The Academic Profession In Europe, 69-139. Challenges And Options: The Academic Profession In Europe. Dordrecht: Springer International Publishing, 2017. doi:10.1007/978-3-319-45844-1_5.
Machado-Taylor, M. L., and M.W. Peterson. Academic Strategy In The Emerging University – A Transformational Perspective. In Challenges And Options: The Academic Profession In Europe, 49–66. Challenges And Options: The Academic Profession In Europe. Dordrecht: Springer International Publishing, 2017. doi:10.1007/978-3-319-45844-1_4.
Machado-Taylor, M. L., and M.W. Peterson. Academic Strategy In The Emerging University – A Transformational Perspective. In Challenges And Options: The Academic Profession In Europe, 49–66. Challenges And Options: The Academic Profession In Europe. Dordrecht: Springer International Publishing, 2017. doi:10.1007/978-3-319-45844-1_4.
Santiago, Rui, Teresa Carvalho, Sofia Sousa, D. Dias, and M. L. Machado-Taylor. Academics' Professional Characteristics And Trajectories: The Portuguese Case. In Biographies And Careers Throughout Academic Life, 165–186. Biographies And Careers Throughout Academic Life. Dordrecht: Springer, 2016. doi:10.1007/978-3-319-27493-5_10.
J. Ferreira, Brites, and M. L. Machado-Taylor. A Agenda De Trabalho Dos Académicos: (In)Satisfações. In Investigaciones En El Contexto Universitario Actual, 209-213. Investigaciones En El Contexto Universitario Actual. Ourense: Educación Editora, 2014.
Magalhães, A. M, and Amélia Veiga. A Análise Do Discurso Como Teoria E Método Na Investigação Em Educação E Uma Proposta De Operacionalização. In Temas, Contextos E Desafios Metodológicos Da Investigação Qualitativa Em Educação, 431-457. Temas, Contextos E Desafios Metodológicos Da Investigação Qualitativa Em Educação. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2022. doi:10.14195/978-989-26-2235-4.
Sousa, Sofia, and A. M Magalhães. Analiza Dyskursu W Badaniach Nad Szkolnictwem Wyższym. In Analiza Dyskursu W Badaniach Szkolnictwa Wyższego, 121-140. Analiza Dyskursu W Badaniach Szkolnictwa Wyższego. Warsaw: Sedno Wydawnictwo Akademickie., 2018.
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Amaral, Alberto, and G. Neave. On Bologna, Weasels And Creeping Competence. In European Integration And Governance Of Higher Education And Research, 271–289. European Integration And Governance Of Higher Education And Research. Dordrecht: Springer, 2009.
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J. Ferreira, Brites. Bolonha: Reconfiguração Do Ensino Superior E Desafios Curriculares?. In Globalização E (Des)Igualdades: Desafios Contemporâneos, 73-82. Globalização E (Des)Igualdades: Desafios Contemporâneos. Porto: Porto Editora, 2007.
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Aguiar, J., and Marisa Matias. Burnout Parental: Do Conceito À Avaliação. In Reflexões Em Torno Da Covid-19: Famílias, Crianças E Jovens Em Risco (Pp. 31-43). Viseu: Escola Superior De Educação Do Instituto Politécnico De Vise, 31-43. Reflexões Em Torno Da Covid-19: Famílias, Crianças E Jovens Em Risco (Pp. 31-43). Viseu: Escola Superior De Educação Do Instituto Politécnico De Vise. Viseu: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viseu, 2021. https://doi.org/10.34633/978-989-53495-0-0.
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Ganga, R., J. T Lopes, R. Gomes, Sílvia Silva, H. Vaz, L. Cerdeira, P. Peixoto, et al.. Cérebros Em Fuga – Retratos Da Emigração Qualificada Portuguesa. In Novas Subjetividades: Retratos De Objetos Emergentes, 67-90. Novas Subjetividades: Retratos De Objetos Emergentes. Viseu: Psicosoma, 2014.
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Amaral, Alberto, and A. M Magalhães. Conclusions. In Handbook Of Higher Education Management And Governance, 480-491. Handbook Of Higher Education Management And Governance. Cheltenham: Edward Elgar, 2023. doi:10.4337/9781800888074.
Magalhães, A. M, M. L. Machado-Taylor, and Maria José Sá. Conclusões [Conclusions]. In Satisfação Dos Estudantes Do Ensino Superior Português [Satisfaction Of Portuguese Higher Education Students]. Satisfação Dos Estudantes Do Ensino Superior Português [Satisfaction Of Portuguese Higher Education Students]. Matosinhos: CIPES, 2013.
Magalhães, A. M, M. L. Machado-Taylor, and Maria José Sá. Conclusões [Conclusions]. In Satisfação Dos Estudantes Do Ensino Superior Português [Satisfaction Of Portuguese Higher Education Students]. Satisfação Dos Estudantes Do Ensino Superior Português [Satisfaction Of Portuguese Higher Education Students]. Matosinhos: CIPES, 2013.
Magalhães, A. M, M. L. Machado-Taylor, and Maria José Sá. Conclusões [Conclusions]. In Satisfação Dos Estudantes Do Ensino Superior Português [Satisfaction Of Portuguese Higher Education Students]. Satisfação Dos Estudantes Do Ensino Superior Português [Satisfaction Of Portuguese Higher Education Students]. Matosinhos: CIPES, 2013.

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