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2018
Gomes, R., J. T Lopes, L. Cerdeira, H. Vaz, P. Peixoto, B. G Cabrito, M. L. Machado-Taylor, et al.. Asymmetric Mobility And Emigration Of Highly Skilled Workers In Europe: The Portuguese Case. Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny 3, no. 169. Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny (2018): 143–164.
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2017
Aguiar, J., V. Abreu, Marisa Matias, and Anne Marie Fontaine. Avaliação Da Experiência De Estar Em Desemprego: Pontos Positivos E Negativos. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade 10, no. 1. Cadernos De Educação, Tecnologia E Sociedade (2017): 28-39.
Biscaia, Ana Rita, Maria João e Ma Rosa, Patrícia Moura e Sá, and Cláudia Sarrico. Assessing Customer Satisfaction And Loyalty In The Retail Sector. International Journal Of Quality & Reliability Management 34. International Journal Of Quality & Reliability Management (2017): 1508–1529. doi:10.1108/ijqrm-03-2015-0039.
Freitas, Tânia, Iolanda Ribeiro, Irene Cadime, F L Viana, Sandra Santos, Adriana Baptista, and Celda Choupina. Avaliar Fluência Da Leitura. In Ii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar/Iii Jornadas Internacionais De Alfabetização. Ii Jornadas Internacionais De Leitura, Educação E Sucesso Escolar/Iii Jornadas Internacionais De Alfabetização. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2017.
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2016
Dias, D., and Maria José Sá. Academic Promises And Family (Dis)Enchantments: Clues For Guidance And Counselling In Higher Education. British Journal Of Guidance And Counselling 44. British Journal Of Guidance And Counselling (2016): 42-56. doi:10.1080/03069885.2015.1007442.
J. Ferreira, Brites. Avaliação Externa De Escolas: O Caso De Portugal. In Perspectivas Interdisciplinares Em Avaliação Educacional, 23-36. Perspectivas Interdisciplinares Em Avaliação Educacional. Florianopolis: UFSC/EGC, 2016.

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